Dépasser les contradictions inhérentes à l’enseignement et à la recherche en RSE ?
Résumé
When social sciences meet management, they cannot avoid CSR, that necessary oxymoron (Rosé, 2015): an inescapable obstacle that justifies the timeliness of specific work devoted to the pedagogy of a CSR that is not Windows dressing. Such are the onstraints of the question asked, the offspring of a long line of conceptual battles that punctuate the history of a secular education under permanent tension. The result is the
need to base all research and teaching of CSR on the solid foundation of an understanding of responsibility in a brief evocation of its multidisciplinary approaches, whose deep roots are inevitably sociological and philosophical.
Quand les sciences sociales rencontrent le management, elles ne peuvent éviter la RSE, cet oxymore nécessaire (Rosé, 2015): obstacle incontournable qui justifie l’opportunité des travaux spécifiques consacrés à la pédagogie d’une RSE qui ne soit pas du Windows dressing. Telles sont les contraintes de la question posée, rejeton d’une longue lignée de batailles conceptuelles qui jalonnent l’histoire d’un enseignement séculaire sous
tension permanente. La résultante est la nécessité de fonder toute recherche et tout enseignement de la RSE sur le socle solide d’une compréhension de la responsabilité en une brève évocation de ses approches pluridisciplinaires, dont les racines profondes sont inéluctablement sociologiques et philosophiques.
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